Δημοτικό Σχολείο Συκουρίου - Δημιουργίες παιδιών 2017-2018

Text Size

Η Μαγική φλογέρα από την Ε΄ τάξη

Στα πλαίσια του μαθήματος της μουσικής και των καλλιτεχνικών και με την καθοδήγηση της κ Βασιλικής Κουγιάννη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε δημοτικού του Σχολείου μας ετοίμασαν την οπερέτα "Η Μαγική φλογέρα"

Διαβάστε περισσότερα: Η Μαγική φλογέρα από την Ε΄...

: Εκτύπωση

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο; Δημοσιεύθηκε : 26 Μαΐου 2018; Γράφτηκε από τον/την Ηλίας Νάκας; Εμφανίσεις: 358

Κατηγορία: Δημιουργίες παιδιών 2017-2018

Πασχαλινές δημιουργίες

Πασχαλινές δημιουργίες των μαθητών/ριών του Β'2 τμήματος.

: Εκτύπωση

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο; Δημοσιεύθηκε : 19 Μαΐου 2018; Γράφτηκε από τον/την Σοφία Αρίδα; Εμφανίσεις: 194

Κατηγορία: Δημιουργίες παιδιών 2017-2018

Ένα εικονογραφημένο παραμύθι από τους μαθητές της Β΄Τάξης

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης οι μαθητές/ριες της Β΄ Τάξης (Β΄1 και Β΄2) του Δημοτικού Σχολείου Συκουρίου με υπέυθυνους εκπαιδευτικούς την κ Αρίδα Σοφία και Νικοπούλου Κωνσταντίνα, ασχοληθήκαν με τα "Βιώματα του Φθινοπώρου". Η Ενότητα έκλεισε με την εικονογράφηση του παραμυθιού "Δε μ' ακούς" της Μ. Λοϊζου.

Διαβάστε περισσότερα: Ένα εικονογραφημένο παραμύθι...

: Εκτύπωση

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο; Δημοσιεύθηκε : 14 Νοεμβρίου 2017; Γράφτηκε από τον/την Σοφία Αρίδα; Εμφανίσεις: 296

Κατηγορία: Δημιουργίες παιδιών 2017-2018

Μαθαίνοντας για το άλλο όμοιο μισό - Συμμετρία

Οι μαθητές/ριες του Β/2 μαθαίνουν τα μαθηματικά για τη ζωή βιωματικά.

: Εκτύπωση

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο; Δημοσιεύθηκε : 19 Οκτωβρίου 2017; Γράφτηκε από τον/την Σοφία Αρίδα; Εμφανίσεις: 293

Κατηγορία: Δημιουργίες παιδιών 2017-2018

Το Β2 κατασκευάζει... κουκουβάγιες

Οι μαθητές/ριες του Β/2 κατασκεύασαν στο πλαίσιο του δημιουργικού χρόνου της Ευέλικτης Ζώνης κουκουβάγιες με υλικά της φύσης π.χ. φύλλα και φθινοπωρινό δέντρο με την τεχνική της χαρτοκοπτικής, υλοποιώντας το πρόγραμμα με τίτλο "Βιώματα του φθινοπώρου". Μέσα από το πρόγραμμα και με βιωματικό τρόπο άρχισαν να καταλαβαίνουν τη διαθεματική- διεπιστημονική προσέγγιση του αναλυτικού προγράμματος.